一头干净利落的短发，穿着一身蓝色呢子大衣，看起来很是瘦弱，走起路来却是风风火火，脸上总是挂着爽朗的笑容。这就是记者初见高泽霞时的样子。那时她的办公室还有几个向她请教问题的学生，看到我们的到来，即使她很忙，还是很热情。

　　初为人师的平凡“霞姐”

　　“小的时候我便特别崇拜老师，当我真的成为了一名老师时，觉得自己圆了儿时的梦，真的很开心。”高泽霞说。

　　高泽霞在2010年六月时博士毕业，七月份便入职，十月份开始了她的教学生涯。很多学生问她，“老师，我们都是80后，叫你‘霞姐’行吗？”高泽霞担当了水产1003班的班主任，成为了当时水产学院最年轻的老师。高泽霞很乐意做学生们的知心大姐，学生们也常和她发邮件，叫她姐姐，霞姐，有时还聊恋爱时的事情。

　　第一年上课时高泽霞的语速比较快，有很多学生反映：“老师，您讲课思路清晰，思维也很敏捷，但我们有时候会跟不上。”后来她讲课时便注意自己的语速，遇到重点时便都会强调一下。

　　那时刚开始任教，高泽霞在课堂上也遇到过一些尴尬的状况，有的学生在课上经常突然问一些问题。有时她也不知道答案，感到尴尬，所以下课就赶紧去查，再来解答同学的问题。

　　“学生是一个阶段，是一个过程，他们需要成长、成人、成才，使他们赋予我们教师这个神圣的职业，我会用爱心、耐心、信心和责任心去帮助他们实现人生的价值与梦想。”高泽霞说。

　　在高泽霞老师的课堂里，她注意到一个学生，每次上课总要坐到最后面，从不听讲。课下了解到，该生对水产不感兴趣。高泽霞耐心开导，与他聊了很多东西，像水产的发展，前景等。暑期的社会实践，还派他去一个专门的水产公司实习，之后的他，对水产专业产生了深厚的兴趣，后来的课上他便一直坐在前排听课。

“工作蛮拼的。”

　　“高老师在工作上蛮拼的！”高泽霞的同事这样说。

　　高泽霞曾执教《鱼类育种学》，该课程对高泽霞来说并不容易，已准备好的课件尚有多处疑惑。当时高泽霞正怀有身孕，她却总是挺着肚子来学校，坐在教室里，和学生一起认真地聆听王卫民教授讲授的每一堂课。为了尽力实现研究进展的目标，高泽霞反复多次准备课件、材料，进一步深入理解课程的内容。　

　　第一年评教时高泽霞的课程并不突出，她觉得自己的讲课方式仍需要改进，于是就开始不断创新与改革。教学楼里每天晚上都能看到她忙碌的身影，连周末也不放松休息。她查了很多资料，请教过很多有经验的老师，还向学生们征求意见。努力的结果是，学生们明显比以前更喜欢她的课程。如今高泽霞讲授的《鱼类育种学》已然成为了学校的优质课程。

　　高泽霞为了教学的拼，即便在刚生下宝宝时也依然没有改变。那时她休产假在家，宝宝未满一个月，却一直与国外一所大学的教授联系，邀请他前来华中农业大学为学生授课。得知国外教授将在不久后到来，高泽霞便立即投身工作，为课程做充足准备。每天在学校忙碌后，又急忙回家照顾幼小的孩子，尽管辛苦，但为了教学，她甘之如殆。

让学生从“苦学”到“乐学”

　　“高泽霞老师总是通过很多途径增强我们的学习兴趣，锻炼我们的实验能力，提高我们的综合能力。”　

　　“上高老师的课很有趣，老师会结合与水产养殖户交流所得的经验，与我们讲述水产的发展。”

　　“霞姐很注重对我们综合能力的培养，她上课善于与学生互动，总是鼓励学生发言，课堂氛围很活跃。”谈起上高泽霞的课，学生们发自内心的喜欢。

　　为了调动学生们上课的积极性，高泽霞在教学方法，授课方式上做出了许多的努力，致力于变“苦学”为“乐学”，化“无趣”为“有趣”。

　　学生喜欢自信的老师，于是她上课变得更加自信。只宣讲ppt会让学生们感到枯燥，她便不对着ppt讲课，而是按照自己的理解，把要学生学的东西讲解出来，让学生更易理解。

　　她开展分子舞台秀，让学生成为课堂的主人，学生通过表演舞台剧，将学习内容表现出来，使得课堂不再单调，课程质量也大幅提高。

　　“我两度邀请外教，双语教学总能带来很多惊喜。”高泽霞老师略带激动地说。她曾两次邀请国外的大学教授前来为学生们上课。课前，她都会充分了解课的内容，解决学生遇到语言不通等困难。由中外两个老师配合讲课，课程效果非同凡响。这让同学们理解老外上课的内容，培养了学生们国际化的视野，并且让他们敢说英语，提高他们的自信心。

　　事实上，除了邀请外教，高泽霞也常常邀请一些知名企业人、专家来为学生们讲课。“有了他们的指点，学生们的积极性会大为提高，也让他们的学习更上一层楼。”

　　她还开展了丰富的实践活动，通过一些小组的活动竞赛，培养他们的集体荣誉感，从而提高他们学习与实践的积极性，创造性。。有一个女同学还通过小组活动摆脱了娇生惯养的习惯，变得更能吃苦，得到了很大的锻炼。

　　高泽霞还把她所研究的课题与教学结合起来，像“如何培育全雄蓝鳃太阳鱼？”等研究课题就进入了课堂。科研与教学紧密结合，不仅促进了教学，也为科研做出了很大贡献。

　　高泽霞的努力也让学生们的学习心态从“要我学”变成了“我要学”。

“幸福像花儿一样”

　　“我爱我的工作，也爱我的家庭。”谈及家庭，高泽霞笑的很甜蜜。

　　一个有着自己独特人格魅力的老师必定有着幸福美满的家庭。成为老师后高泽霞才与丈夫恋爱，两人很是志同道合，又是同学院的老师，兴趣爱好也相似。两人会一起看电影，一起散步，一起聊天。那时候每天下午爱人都会给她买烤红薯。

　　结婚后，有了孩子，高泽霞最大的乐趣就是逗宝宝玩耍。每天下了班，无论多累，她都会逗逗可爱的宝宝。只要看到宝宝的笑脸，她顿时就觉得整颗心满满的都是幸福。

　　对高泽霞来说，带小孩很幸福，上课很满足，与同学交流很快乐，做科研也干劲十足。高泽霞带的新生班刚入学时，班里第一志愿为水产的同学比例仅有15%，很多同学并不想学习这个专业。通过四年专业思想的引导，毕业时有13人攻读本院研究生，水产相关行业就业数达到17人，这让她非常欣慰。

　  高泽霞获得了2014年华中农业大学教学质量优秀一等奖获得者的称号，当问及感受时，她说，有了积极的心态，就什么都能做得好。无论是工作还是生活，都是充满阳光的。

　　　  （作者系教学信息中心记者团董新，徐欣）