1.您是否会在闲暇之余回忆往事呢？您印象最深刻的是什么呢？

　  人到了老，都会回忆以前自己，回忆最多的是整个读书的经历，我们读书所受的教育都是高水平的。从小学，到高中，甚至到大学，我们学得都很轻松。我是66届武汉二中的高中毕业生，1977年恢复高考，中间11年我没有受过学校的教育，邓小平恢复高考，就给我们一个读书的机会，当时不知道怎么填志愿，我第一志愿填的是清华自控系，第二志愿是北大数学系，第三志愿是华中理工大学（现在的华科）自控系。当时数学考了100分，理化考了79.5分。分数比清华分数线高出几十分，最终以华中农业大学最高分录进机械制造与设计专业。当时我很满足，因为11年没有读书，现在有个读书的机会，所以还是很珍惜的。由于11年的教育简短，造成当时师资非常缺乏，当时课堂教育水平相对来说是比较低下的，师资奇缺，当时国家就成立了师资班，我在华农学了一个学期就去了武汉测绘科技大学（现在的武汉大学），当时是全校第一名，副校长还专门查了资料，说道：“邓老师，你这成绩太了不起了，所有课程的平均成绩95分以上，很多数学课成绩都是一百分。”我是唯一一个学籍在华农，毕业证是武测的。从整个教育来看，我认为我是幸运的，尽管我们耽误了11年，77，78级是全国公认的最厉害的大学生，这就证明了那个时候的教育应该是成功的。

　  2.您在大学期间的兴趣爱好是什么？现在是否还在坚持？

　  在大学的时候打排球，下象棋，下围棋，下午4点钟以后到体育场上，我们那时候都是30多岁的人了，到体育场上调剂一下自己，我们班在体育方面是相当厉害的，我们总是运动会的第一名。那时候我们不仅学得很轻松，玩得也很开心，业余生活很丰富，经常半夜起来看世界杯，现在有的时候也会半夜起来看世界杯。我的下棋水平是二级大师，由于现在教学方面的任务比较多，我现在唯一保留下来的就是下象棋。

　  3.您认为华农的环境怎么样？ 

华农的环境是很好的，依山傍水，我经常骑着车到南湖边上转转看别人钓鱼，原来的风景比现在还要好，那一年我的同学从德国回来，一次偶然的机会，我带他来我们华农来看看，进去一看，一片梨花，桃花，太美了，那绝对比武大的樱花好看。那个同学也感叹不已。华农确实是一个学习的好地方，这里没有喧嚣，很适合学习和生活，那时候我们在南湖游泳，水清澈见底。所以说这里是学习的好地方，那就希望学生们把学习弄好。

　  4.有的学生为了学好数学采取题海战术，您支持用题海战术这种方式去学习数学吗？ 

　  数学是对于理工类，经济类的学生来说是最最重要的学科，它除了传授的是这门课的知识，更重要的是告诉一种思维的方式。微积分是一门充满哲理的科学，所以学好微积分对于理工科，经济类的学生来说无疑是重要的。原来很多学科，包括古汉语也开微积分。恩格斯的例子当中很多都是以微积分为例的。哲学中的三大规律，其中说到质变量变，从近似到精确，就是从量变到质变的过程，这个过程充满着哲理。我是不支持题海战术的，学数学要做数学，但是做数学并不是拿到题就去做，而是要通过做题去掌握一类题的解题方法，就是我们通常所说的举一反三，触类旁通。题目做多了固然好，但是如果达到了这个效果，做会一个题就相当于做10个题，甚至100个题，所以我不提倡完全埋头做题。

　  5.您认为作为学生怎样才能学好数学呢？ 

我在大学之所以考这么高的分数，我自己总结了几点。多思，就是多思考，学数学不动脑筋是不可能的。善理，善于整理，就是把知识系统化、条理化，这就是一个由厚到薄的过程。过电影，我这个人比较懒散，喜欢躺在床上，但是我拿着我总结的东西过电影，几百面的书我就把它们压缩在两三张纸上，像过电影一样将一本书的内容展现在眼前，这就是由薄到厚。还有就是勤练习。这几个方面，使我在考试之中永远立于不败之地。

　  6.您是一位教学经验十分钟丰富的教师了，肯定积累了许多好的教学方法，那么，您认为作为教师，应该怎样教学才能让学生们学得更多，让课堂更加有效呢？ 

　  我们年轻老师经常进行讲课比赛，我就跟他们提了一些要求，数学该怎么讲。第一，图文并茂，数学上有个方法叫做数型结合，这是很重要的一种方法，型直观，将函数展示在我们面前。数就是解析式，它便于推理。第二，语言通俗，这就要求不要用数学语言去讲数学，要用自己的语言将数学展示给学生。以二重积分为例，有十字口决，投影找区间，穿刺找边界。还有许多口诀，都被引进了教材。我虽然退休了，但还是站在教育的第一线，这是解不开的师生情，一辈子都是在想着自己的学生，所以，我教的学生，考取研究生，硕士，博士的数以万计。我退休了，副院长说邓老师退休了再也没有那个时代。

　  7.在您的眼里什么样学生算是会学习的学生？ 

　  会学习的学生，不一定是在学习上用的时间总长的学生，恰恰相反，关键是学习方法对路，不是耗时间，拼体力，而是拼大脑。掌握学习方法的学生才是会学习的学生。我之前教的林果菜专业的学生，数学对他们来说并不是最重要的学科，之前有一次我上课，还要谈业务，遇到下雨，不小心摔了一跤，手被摔断了，课不能上了，这些孩子就跑到我家里，要我给他们讲题，他们专业的学生最后在。学习很重要的一点不在乎你的基础有多差，而是看你的学风有多好。

　  8.您从教20多年来，对于教师这个职业有没有什么感慨呢？您认为教师最重要的职责是什么？

　 我最大的感慨就是我的学生，我最骄傲的就是我的学生，我亲自教过的考取博士硕士的学生数以万计，孔子贤人七十弟子三千。这是老师这一生最值得骄傲的，有好多都是重点大学的博导，老师特别为他们高兴，我想这是一个教师最成功的地方。教师最重要的职责就是教书育人，和其他职业不一样，它是培养人的一个职业，它的责任重大，一个产品坏了不要紧，可是一个人应该有很好发展的，结果他失去了这个发展的机会，那是就是老师的责任。我们老师要提供一切可发展的机会，接下来靠的是学生学习，打好基础，这样有机会才能抓的住。老师最高兴的是我的学生有好的发展，这比老师得奖心里都要高兴的多。

　  9.您认为什么样的课堂形式比较好？互动形式的还是授课形式的？ 

　  老师一辈子就是粉笔黑板，老师认为教数学不仅仅是传授知识，更重要的是一种思维的演绎，教会学生怎样去思考问题比学这门课程的内容更加重要。可能所学的数学在今后的生活中用不到，但是它的思维方式会影响他一生。看网上美国的教学视频，他们的计算机技术虽然很发达，但是他们的数学教学都是粉笔黑板。我教的数学分析是公认的最难的课程。为了教好学生，我甚至是通宵备课，备到第二天天亮去上课。而我讲课的时候从来不看书，再难的东西也可以演绎出来。一个老师不对自己要求高一点能够教好学生吗？我主张的还是以授课的形式教学，特别是数学，沿袭了这么长时间的教学，国内国外最成功的教学方式，特别是数学，就是课堂讲授，效率高，效果好，没有第二种方法可以和它相比。

　  10. 有好多学生上课的时候容易犯困，那么在当初那个年代学生上课会犯困吗？ 

　  当时的学生也会犯困，以数学系的学生为例，晚上关灯了在走廊上有灯的地方学习，学得晚了白天肯定会受一些影响。那现在的学生好多都不是学晚了，而是玩游戏，两个晚不一样。

　  11. 您认为当今的学生和以前的学生比有没有什么区别？

　  我们经历的时代不同，77级78级是全国公认的学风最好的年代，当时的我们11年没有接受学校的教育，大家都珍惜学习的机会。我们对老师很尊重，都会到堂听课，有的老师讲不清楚，我们就在课下自己学习。一方面表示的是对老师的尊重，一方面我们要珍惜这个时光，我们绝大多数都是自学的。那是教育水平确实很低，不像现在，年轻老师讲课都很厉害。除了教学，现在的学生活动比较多，把最主要的东西冲淡了。